Universidad
de San Carlos de Guatemala
Centro
Universitario de Suroccidente
Mazatenango,
Suchitepéquez
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Plan fin de semana
Evaluación final
· Khatheryne Marissa
González Lima
2017 44 859
IX Ciclo Sección:
B
Curso: Tec. E
Infor. Aplicada en la Administración
MSc.
Luis Fernando Jimenez Muñoz
SÁBADO 15 de mayo 2021
Introducción
Se conoce como tecnología
a un producto o solución conformado por un conjunto de instrumentos,
métodos y técnicas diseñados para resolver un problema.
Generalmente, se asocia la
tecnología con el saber científico y la ingeniería; sin embargo, tecnología es
toda noción que pueda facilitar la vida en sociedad, o que permita satisfacer
demandas o necesidades individuales o colectivas, ajustadas a los
requerimientos de una época específica.
En cuanto a su origen
etimológico, la palabra tecnología significa "el estudio de la
técnica". Proviene del griego τεχνολογία (tejnología), que se
compone de τέχνη (téjne), que significa "técnica, arte, oficio",
y λόγος (lógos), "estudio, tratado".
Por otro lado, la tecnología
también se refiere a la disciplina científica enfocada en el estudio, la
investigación, el desarrollo y la innovación de las técnicas y procedimientos,
aparatos y herramientas que son empleados para la transformación de materias
primas en objetos o bienes de utilidad práctica.
En este punto, es importante
resaltar que la técnica es el conjunto de conocimientos técnicos, habilidades, y
reglas que se utilizan para obtener un resultado. Por su parte, la tecnología
es el medio, es decir, es el vínculo entre el cómo, que lo solventa la técnica,
y el por qué.
Se pueden emplear como
sinónimos de la palabra tecnología los siguientes términos: ciencias aplicadas,
conocimiento, técnicas, entre otras.
E-learning
Este termino se refiere a la
enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y
la tecnología.
También conocido
como enseñanza virtual, formación online, tele formación o formación a
distancia, cabe mencionar que hoy en día, Internet es el canal de
acceso a cualquier tipo de formación de cualquier organización del mundo en el
momento que nosotros queramos.
|
Ventajas |
Desventajas |
|
Interactividad y atractivo del contenido de e-learning |
Gestión de su autonomía al no tener un programa de trabajo impuesto |
|
Flexibilidad y adaptabilidad a su disponibilidad (hora, lugar) |
Gestión de su motivación y participación en el curso de e-learning,
esfuerzo de concentración |
La metodología utilizada en aprendizaje online
Recordemos que el elearning se basa en la educación y
capacitación a través de internet y las TIC, permitiendo la interacción del
usuario con los materiales didácticos así como con el resto de usuarios. En
resumen esto hace referencia a todo aquel recurso tecnológico utilizado en el
proceso de enseñanza aprendizaje online.
Ejemplo
Un ejemplo sencillo sobre e-learning es
cuando los docentes hacen uso de alguna plataforma formando un entorno dinámico
en nuestra clave online.
Actualmente esta modalidad es muy
utilizada para lograr impartir información a los diferentes niveles educativos.
B-Learning
Es el aprendizaje que
combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales
(sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de
educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y
comunicación y nuevos modelos pedagógicos. El principal reto que afronta este
modelo es el de encontrar un equilibrio entre la formación virtual y la
presencial. Ahí recae también su principal ventaja. La efectividad del
aprendizaje es mucho mayor que la del e-learning cuando el equilibrio es adecuado.
Metodología
El modelo pedagógico en ambientes de
Blended Learning debe tener presente los siguientes elementos entre otros, con
el fin de fortalecer los conocimientos previos de los alumnos:
·
Hay que incluir en el aprendizaje las propiedades del espacio virtual que
influyen en la cultura. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando están
conectados y animar a los alumnos a que respondan.
·
La información para ser tratada requiere conocimiento o capacidad
epistemológica para su conocimiento e interpretación.
·
Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales, así como
trans-funcionales, incluidas las competencias emocionales.
·
No se aprende en solitario sino en solidario (trabajo cooperativo), en
comunicación con los demás a través de foros, debates, chats, etc.
Ventajas
-Promueve
el trabajo en equipo mediante la constante comunicación.
-Reafirma
el conocimiento teórico adquirido gracias a la parte práctica.
-Fomenta
el trabajo autónomo gracias al refuerzo del e-tutoring.
Desventajas
Riesgo en primeras experiencias.
Si los participantes (tanto alumnos como maestros) no han tenido experiencias
previas de aprendizaje colaborativo, las primeras prácticas de AC con las que
se encuentren, les pueden resultar difíciles, debido a la exigencia de romper
con hábitos adquiridos durante años de trabajo individual y a la necesaria
adquisición de nuevas técnicas de aprendizaje.
Actualmente, muchas de las
iniciativas de aprendizaje colaborativo requieren de una o varias herramientas
informáticas (frecuentemente con capacidades de trabajo a distancia, ya sea
síncrona o asíncronamente) para su implementación.
Dependencia de la
infraestructura computacional. Por otro lado, se parte del hecho de que la
tecnología no es perfecta, sobre todo cuando hablamos de aplicaciones que
trabajan sobre redes.
Aplicación
en la Educación guatemalteca
Es muy notable esta
aprendizaje combinado actualmente porque hoy en día los docentes buscamos
transmitir información a través de los servicio de comunicación que nos brinda
b-learning y es más frecuentes es la videoconferencia.
Ejemplo
Estos promueven el trabajo colaborativo,
mayor conexión social, propician el diálogo, discusión, consenso, construcción
de ideas, estimula las formas propias de aprender y sobre todo explora el
conocimiento.
T-Learnig
T-learning
o el aprendizaje total: aprendizaje
global, que se lleva a cabo en el aula física, en
las plataformas de
aprendizaje electrónico, las redes sociales y
los entornos
personales de aprendizaje. Recordemos que en el
T-learning el alumno cuenta con una amplia gama de fuentes de información que
dotarán a los contenidos de un mayor interés, se aprende por sí mismo, no
es guiado.
Características
·
Ejerce el control en el proceso comunicativo.
·
La familiaridad de la TV aumenta la motivación.
·
Usuarios demandantes de servicios interactivos.
·
.Hay algunos aspectos del t-Learning que tienen que ver más con
los aspectos sociales que tecnológicos.
Metodología
La gestión del
conocimiento permite la definición de procesos para la utilización
apropiada del conocimiento y su conservación, por lo tanto es un recurso significativo
en la construcción de contenidos educativos para t-learning que son los
contenidos educativos desarrollados para la Televisión Digital.
Ventajas
Las ventajas del
t-Learning sobre el e-Learning, son básicamente en función de que se estima que
hay mayor cantidad de televisores, mayor acceso. Así mismo la facilidad de uso,
básicamente utilizamos un mando. Sin embargo, no todo son obstáculos para la
educación a través de IDTV, ya que existen diferentes razones que la convierten
en un medio adecuado para ello. Desarrollar contenidos educativos desde la
perspectiva de t-Learnin implica conocer con detalle el usuario final, y el
contexto
particular en el que se aplica la experiencia de aprendizaje.
Desventajas
Una de las principales
desventajas del t-Learning sobre el eLearning,
es el costo de producción. (Se eleva significativamente). La persona no puede
interpretar bien esta forma de aprendizaje y se distraerá y no se concentrara
en la información que se le quiere hacer llegar a la persona. Al ser un
aprendizaje por televisión las personas se pueden distraer fácilmente y
cambiarían de canal o algo más que les guste.
Aplicación en la Educación Guatemalteca
Actualmente, se está intentando llevar la tecnología al mundo de la educación.
Por ejemplo, las pizarras digitales, microblogging,
las miles de páginas en Internet dedicadas a la educación online, páginas que
ofrecen cursos gratuitos, de pago, de temas diversos, pero no muy accesibles al
público que no está familiarizado con Internet. En cambio, la TDT, a través del
mando convencional, brinda una gran oportunidad a la televisión digital
educativa T-Learning. Ésta
se presenta como una gran novedad para los telespectadores y supondrá la unión
del sector educativo, el de las telecomunicaciones, y de Internet en un mismo
medio.
Los educadores dispondrán de una nueva herramienta educativa ya
que esta tecnología permitirá el desarrollo de plataformas educativas
interactivas dando lugar a lo que se conoce ya como T-Learning, es decir, el aprendizaje interactivo y personalizado a
través de la pantalla del televisor.
Ejemplos
Un ejemplo puede ser
cuando un niño de cierta edad está viendo la televisión y un programa pase en
ese momento con información importante e educativo el niño por obvias razones
al estar su vista concentrada en la televisión y al querer después seguir
viendo su programa tomara atención a la información que está en ese momento y
aunque no quiera aprenderá algo.
Aprendizaje electrónico móvil, en inglés m-learning, es una metodología de
enseñanza y aprendizaje que facilita la construcción del conocimiento, la
resolución de problemas y el desarrollo de destrezas y habilidades diversas de
manera autónoma y ubicua, gracias a la mediación de dispositivos móviles portables
tales como teléfonos móviles, PDA, tabletas, Pocket PC, iPod y todo dispositivo
que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
Características
·
Portabilidad, debido al pequeño tamaño de los dispositivos.
·
Inmediatez y conectividad mediante redes inalámbricas.
·
Es motivante y activo, porque desarrolla
un rol dinámico en el alumno.
Metodología
En este sentido el m-learning se
convierte en una oportunidad para aprender de manera diferente en cualquier
momento y en cualquier lugar. Una escuela donde el tiempo y el espacio
dejan de ser gestionados para pasar a ser transformados y que muy
sabiamente Javier Tourón resume en tres palabras.
Ventajas
1.
Apoyo educativo
Los smartphones y
las tablets facilitan
el acceso inmediato a muchos contenidos, lo cual los hace útiles como
herramienta educativa: los diagramas, artículos e información de actualidad se
tornan accesibles
2.
Interacción
Pueden facilitar la
comunicación entre el profesorado y el alumnado, animando incluso a las más
tímidas y los más tímidas a comunicarse abiertamente dentro del aula o
facilitando la atención individualizada a aquellos y aquellas estudiantes que
requieran más tutorización.
3.
Diversidad
Alumnado heterogéneo exige
enseñanza heterogénea: cada cual requiere una estrategia de aprendizaje
diferente y, gracias a las nuevas tecnologías, la personalización e
individualización del aprendizaje se vuelve una tarea más sencilla.
4.
Acceso
Y no solo acceso a las herramientas disposibles, que cada vez
son más y más, sino a expertos y expertas en la palma de su mano: pueden leer
inmediatamente sus comentarios y blogs en la palma de la mano, así como asistir
a seminarios y conferencias online,
reduciendo todos los gastos.
5.
Necesidades Educativas
Especiales
Las/os estudiantes con requirimientos específicos de apoyo a su
aprendizaje se benefician, cada vez más, de las ventajas que ofrece la pantalla
táctil de las tablet, sus
aplicaciones específicas y sus opciones de accesibilidad
Desventajas
1.
Precio
Es una grandísima
desventaja que no se puede obviar. Además, la tecnología cambia muy pronto, los
dispositivos habrían de ser actualizados con frecuencia, la obsolescencia
programada no es un mito, los operadores de telefonía no son ONG’s y un largo
etcétera que nos complica la implementación.
2.
Tamaño
En el caso de los smartphones,
las pantallas son demasiado pequeñas: no pueden usarse durante un largo
periodo de tiempo. En el caso de las tablets,
este inconveniente no es tan acusado, pero sigue ahí.
3.
Autonomía
Las baterías suelen durar, en uso intensivo, de 2 a 4 horas. Si
hay que enchufarse y poner la tablet o
el teléfono a cargar, el aprendizaje móvil ya no es móvil.
4.
Insuficiente
Los avances presentes son
limitados: el escaso almacenamiento es la primera desventaja que sale
a relucir en todas las conversaciones. Las apps como alternativa al software
tradicional o los sistemas operativos también son otras objeciones… A
nuestro juicio, la escasa compatibilidad que Apple ofrece con otros sistemas
operativos móviles – incluso, Android, el onmipresente – es una clarísima traba
5.
Usabilidad
La tarea de escribir en las pequeñas pantallas, con sus teclados
peculiares, de las tablet y
– peor aun – de los smartphones puede
complicarse hasta extremos que rozan el absurdo: los teclados desmontables
existen, sí… ¿otro gasto a sumar?
Aplicación en la Educación Guatemalteca
Para desarrollar un proyecto de implementación de M-Learning en
nuestras aulas de clases debemos considerar cierto aspecto que involucren tres
áreas principales: seguridad,
tecnología y pedagogía.
Ejemplos
Son numerosos los
proyectos educativos de investigación que han descrito la importancia de trabajar
e incluir las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el proceso
de enseñanza-aprendizaje en la escuela.
En un estudio sobre la eficacia del m-learning en forma de
podcast, con una muestra de más de 200 estudiantes, Evans (2008) concluye que
el alumnado cree que el aprendizaje realizado a través del teléfono móvil es
más eficiente que las conferencias o los libros de texto tradicionales, y que
el m-learning tiene un gran potencial como herramienta pedagógica en los
niveles de educación superior (Evans, 2008).
C-Learnig
C-Learning se refiere a
cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales (o aulas
virtuales) que permitan un trabajo horizontal en forma de comunidad,
con espacios abiertos para la comunicación y colaboración. Los espacios
abiertos a los que se refiere pueden estar sometidos a ciertas restricciones
(grupos de trabajo sobre un tema concreto, cursos privados o en abierto con
límite de participantes -a veces los propios alojamientos obligan a ello-,
equipos de diálogo, claustros de centro en comunicación permanente, entre
otros).
Características
Un grupo colaborativo no
necesariamente se encuentra en una misma sala o espacio
virtual en forma simultánea (o sincrónica), por
eso propone un conjunto de herramientas con grandes ventajas en el plano sincrónico.
C-learning es una plataforma abierta y estándar que también contiene
herramientas sincrónicas.
Permite integrar sistemas de comunicación
bidireccional de video y audio en tiempo real, como
la videoconferencia.
Metodología
Nuevo universo educativo, que
utiliza los medios formales que las instituciones educativas han adoptado y los
no formales que ofrece la nube. La formación se extiende también a las
herramientas de realidad virtual (Second Life yOpenSim), Redes Sociales
(Facebook, Twenty), microblogs (Twitter), blog. Este concepto está muy
orientado al PLE (Personal Learning Enviroment) “Un
nuevo Paradigma Educativo”.
Ventajas
Está metodología utiliza los
medios formales de la educación tradicional y los no formales que ofrece la
nube.
● Los
datos se guardan en la nube automáticamente
● Acceso
a los servicios y recursos bajo demanda.
● Son
accesibles desde cualquier lugar y momento.
● No
requieren de gestión o inversión en arquitectura o
software.
Desventajas
A pesar de estar en la nube,
esto trae problemas como:
❖ No están seguros ni confiables por
estar abierto a todas las personas
❖ Al estar en la nube corres el
riesgo que se cuelgue tu equipo y tu progreso se borre.
❖ Al ser un trabajo grupal, corres el
reís de que tu progreso sea eliminado por tus compañeros.
Su aplicación en la Educación
Guatemalteca. (Ejemplos)
mecanismos y herramientas que
nos ofrecen las nuevas tecnologías en red, también utiliza los medios formales
que las instituciones educativas han adoptado y los no formales que ofrece la
enseñanza distribuida a través de tecnologías.
También favorece en el alumno
la generación de conocimiento ya que se involucra al desarrollo de la
investigación donde su aporte es muy valioso.
El c-learning toma como
esencia al e-learning sumándole las características de integración de un grupo
de trabajo colaborativo. Un grupo colaborativo no necesariamente se
encuentra en una misma sala o espacio virtual en forma simultánea (o
sincrónica), por eso c-learn propone un conjunto de herramientas con grandes
ventajas en el plano asincrónico.
Webquest
Las
Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos
proporcionando al alumnado una tarea bien definida, así como los recursos y las
consignas que les permiten realizarla. En lugar de perder horas en busca de la
información, los alumnos y las alumnas se apropian, interpretan y explotan las
informaciones específicas que el profesor les asigna.
aracterísticas
·
El
modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la
enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
·
Una
característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los
alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
·
Las
webquests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos
trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
Metodología
La
WebQuest propone una serie de tareas y procesos estructurados de forma
motivadora, con el objetivo de capacitar al alumnado para aprender algunos
procedimientos informáticos elementales en contextos de uso real.
Ventajas
·
Estimula
a la colaboración y discusión de forma adecuada. Es de uso fácil.
·
Ayuda
a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y la exploten.
·
El
alumno construye su propio conocimiento.
·
Fomenta
el aprendizaje cooperativo y una estructura constructivista.
·
Puede
ser utilizada en los diferentes niveles educativos.
·
Se
realizan tareas de investigación. Hay aplicaciones prácticas.
·
Se
realizan tareas de análisis, de diseño, de producción creativa, etc.
·
Se
desarrollan diferentes tipos de competencias. Va más allá de los métodos
tradicionales.
·
Fortalece
las capacidades intelectuales y de producción al tener un mejor acceso a la
información.
·
Auxilia
al alumno en la destreza de resolver problemas al no darle la solución sino el
camino para llegar a ella.
·
Promueve
en el alumno una actitud crítica.
·
El
docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos
para llevarla a cabo.
Desventajas
·
Si
no se diseña bien una WebQuest solo será un manojo de preguntas que conducirán
a los alumnos a una simple búsqueda de información.
·
No
son adecuadas para todo tipo de contenidos como: las diferencias de hora entre
países, símbolos químicos de la tabla periódica, banderas de las Comunidades
Autónomas.
·
Su
nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñada.
·
Se
requiere de una adecuada preparación tanto de quien la elabora como de quien la
va a utilizar.
·
Es
necesario disponer de recursos tecnológicos.
·
Los
contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la
clase.
Su
aplicación en la Educación Guatemalteca. (Ejemplos)
Actualmente
se hace uso ilimitado de los equipos tecnológicos en los procesos de
comunicación y con mayor razón se debe orientar para apoyar el proceso mediador
pedagógico en la incorporación de un puente digital entre la información
recibida y los espacios de participación educativo-pedagógica, es importante
que los estudiantes desarrollen la capacidad de aprender y adaptarse en la
sociedad actual.
Web
2.0.
Su función primordial es
compartir las imágenes con todo el mundo. Aunque nos permite elegir nuestros
derechos sobre las mismas, como ser Copyright, licencias abiertas o diferentes
copyleft. Es frecuentemente utilizada por los bloggers como repositorio de imágenes.
Características
·
La web como plataforma
global.
·
Aprovechar la Inteligencia
Colectiva.
·
Gestión de Base de Datos como
competencia básica.
·
Fin del ciclo de
actualizaciones de software.
·
Modelos de programación
ligera, fácil plantillado.
·
Soft no limitado a un solo
dispositivo.
·
Experiencias enriquecedoras
del usuario.
Metodología
busca especificar las
propiedades, características y perfiles de las personas, grupos, comunidades,
procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis”, su
enfoque es mixto, debido a que se emplean instrumentos que permiten valorar
resultados tanto cualitativos como cuantitativos sobre el manejo que tienen los
estudiantes de las herramientas de la Web 2.0 como base para fortalecer
procesos de mediación tecnológica.
Ventajas
·
El aprendizaje es más
eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.
·
No requiere de grandes
conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las
herramientas web 2.0
·
Mejora la comunicación
entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
·
Optimización de los tiempos de
aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades
y motivación.
·
En el proceso de
enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.
·
Aumento en el interés
por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0
para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios.
·
Acceso inmediato a la
información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
·
Desarrollo de
nuevas experiencias, innovando en material creado.
Desventajas
·
La información ofrecida
no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.
·
Exceso de información, la cual
es difícil de procesar en su totalidad.
·
En definitiva, son más
las ventajas que nos ofrece el mundo Web 2.0 que las desventajas, pero en el
caso del proceso formativo, marcaremos las pautas a seguir para que su uso sea
lo más positivo posible.
Su
aplicación en la Educación Guatemalteca. (Ejemplos)
No hace falta mucha
imaginación para intuir las posibilidades educativas que se derivan del
planteamiento de la Web 2.0. En efecto, a partir de sus innumerables servicios
y aplicaciones, tanto los docentes como los estudiantes
pueden crear, distribuir y compartir sus propios contenidos con una calidad,
versatilidad y amplitud de difusión enormes. Esta capacidad es una fuente
potencial no solo de materiales y recursos didácticos, sino también de nuevas
metodologías y de planteamientos didácticos muy innovadores, que ponen su
acento en principios como la colaboración entre iguales, el altruismo, la
inteligencia colectiva, la creación y difusión de conocimientos compartidos, la
responsabilidad individual y la participación social e institucional.
Web3.0
Es un nuevo
paradigma para la web que no sólo permite la conversación e interacción entre
sus usuarios, sino que además permite actuar de forma proactiva y ayuda a los
usuarios a realizar una navegación más personalizada.
Se refiere a una web capaz de
interpretar e interconectar un mayor número de datos, lo que permitirá un
aumento de interactividad y significado.
Características
Inteligencia. El proyecto
de la red semántica conocida como la Web 3.0, pretende crear un método para
clasificar las páginas de internet, un sistema de etiquetado que no solo
permita a los buscadores encontrar la información en la red sino entenderla.
Sociabilidad. Las
comunidades sociales se hacen más exclusivas y complejas.
Rapidez.
Abierta. La información se
distribuye libremente por la web, impidiendo que un solo dueño se apropie de
ella.
Ubicuidad. Los
computadores personales se van volviendo obsoletos debido a la
multifuncionalidad de los teléfonos móviles y otros dispositivos portátiles.
Facilidad. Las nuevas tendencias
de diseño buscan estándares hacia una Web más homogénea en sus funciones y más
fácil de reconocer, además de crear espacios que el usuario pueda configurar a
su gusto.
Distribución. Los
programas y la información se convierten en pequeñas piezas distribuidas por la
Web y capaces de trabajar conjuntamente.
Tridimensionalidad. Los
espacios tridimensionales, en forma de mundos virtuales en forma de juegos y
tele presencialidad serán cada vez más habituales.
Metodología
Nuestra metodología y modelo
de aprendizaje 3.0 tiene un pilar fundamental: el aprendizaje
práctico. ¿Por qué? Muy sencillo, porque para aprender necesitas, sobre
todo, acumular experiencias a partir de la práctica que luego puedas reutilizar
en el futuro.
Ventajas
Los buscadores encuentran
información relevante más fácilmente.
Es mucho más sencillo
hacer modificaciones al diseño o compartir información.
No se depende de un solo
servicio para obtener información, sino que ésta puede estar distribuida en
varios sitios y juntarla en un tercero.
La principal ventaja de la web
semántica es el hecho de que dota de contenido semántico a los documentos que
coloca en internet. esto permite una mejor organización de la información,
mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de conceptos.
Desventajas
El costoso y
laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de Internet para
poder ser procesados de forma semántica. A los problemas técnicos hay que
sumar, por ejemplo, los problemas de idiomas.
La complejidad de la codificación
semántica, es necesario unificar los estándares semánticos, otro laborioso
proceso.
Su
aplicación en la Educación Guatemalteca. (Ejemplos)
En la
educación superior es de mucha ayuda ya que a través de ella se manejan las
aulas virtuales, las carreras a distancia, o los cursos virtuales, en los
foros educativos que son de mucha ayuda a la hora de intercambiar información
sobre un tema, o realizar un debate virtual, personas que no pueden asistir
diariamente a un salón de clases. En las bibliotecas virtuales para las
personas que no tienen tiempo de desplazarse a hasta una biblioteca normal y
emplear su tiempo en búsquedas de grandes libros.
SERIE
II
1. ¿Para usted cual es la brecha
en la Tecnología Educativa entre la educación del sector oficial y el sector
privado? –Análisis personal – contextualice.
La
brecha digital en la tecnología educativa en lo personal la defino como las
barreras que impiden el uso de los recursos tecnológicos en los centros
educativos.
Actualmente
los estudiantes del sector oficial se ven afectados gravemente con la manera de
recibir la educación, porque no cuentan con los aparatos avanzados para cumplir
con lo que demanda el proceso de enseñanza aprendizaje. Y el sector privado es
todo lo contrario porque las familias tienen la economía para obtener teléfonos
avanzados e internet, pero las clases virtuales son complicadas para los
estudiantes de los diferentes niveles.
En fin
los estudiantes del sector oficial son los más afectados porque el gobierno de
Guatemala solo ver los ingresos que benefician a una sola persona y se hace el
desentendido con el tema de la Educación olvidando que este es derecho para
todas las personas y así mismo un obligación que actualmente no está cumpliendo
el Estado.
2.
Defina TIC´S, sus ventajas y su aplicación actual. Contextualice. Ejemplos.
Las tecnologías de Información y Comunicación (TICs) son el conjunto de
herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento
digitalizado de la información. Un aliado del emprendimiento, tanto en nuevos
conceptos como en lo tradicional.
|
Ventajas |
|
1. Estas permiten que usuarios pueden conectarse en diferentes lugares usando computadores y otros
aparatos especializados 2. Gracias a ello la información que antes estaba en los libros, en
servicios especializados y bases
de datos, hoy está dispersa
en los múltiples pasillos de la Red y puede circular mucho más libre y democráticamente, aunque a
ratos de manera mucho menos organizada. 3.
Incluso han dejado
su huella en las relaciones interpersonales y amorosas, que ya no perciben la distancia como algo insalvable. |
Tenemos algunos ejemplos:
Como los videojuegos.
Banca en línea
Búsqueda de información. ...
Y Correo electrónico
3.. Defina TAC, sus ventajas y
su aplicación actual. Contextualice. Ejemplos.
El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el
conocimiento Con él nos referimos a la adecuada
aplicación de las TICs en un entorno educativo.
Las TACs, por tanto, van más allá de la
mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso
adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.
|
Ventajas |
|
1.
Es
Fácil el acceso a mucha información de todo tipo. 2.
Desarrollo
de búsqueda y mejora en selección de información. 3.
Brinda
información sobre salud y educación etc. |
Uno gran ejemplo es:
El Blogs
(trabajado esta semaña).
e-books.
Soporte de
vídeo (Youtube).
Redes Sociales (Facebook,
Twitter, LinkedIn...).
Pizarras virtuales.
Prezzi
4.
Defina TEP, sus ventajas y su aplicación actual. Contextualice. Ejemplos.
Las
Tecnologías del Empoderamiento y la Participación, desde ahora TEP, es una
nueva terminología que se le asigna a las tecnologías que se utilizan como
sustento para la cohesión social de un grupo determinado de personas
Hablamos de
una red social en la cual se fomenta la participación activa de los usuarios en
temas relacionados con política, sociedad y/o educación
|
Ventajas |
|
Una de las mayores ventajas es que promueve la colaboración pero en un
marco de interacción, reflexión y construcción conjunta de aprendizajes que
permiten no solamente aterrizar en el conocimiento de un contenido sino
contextualizarlo y situarlo con base a las necesidades de formación que cada
integrante de la comunidad de aprendizaje tenga |
Ejemplos:
Las
principales aplicaciones en internet más utilizadas con las tecnologías de
participación y empoderamiento son:
Facebook.
Youtube
Prezzi
Google Docs
Twitter
Recordemos
que estas buscan motivar al estudiante para que sea participle d nuestra clase
y se sienta en confianza.
5
. Defina TPACK, sus ventajas y su aplicación actual. Contextualice. Ejemplos.
TPACK es la sigla que
corresponde en inglés al concepto Technological Pedagogical Content Knowledge
(Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) que estudia la integración de
la tecnología en la educación. Este modelo fue desarrollado entre 2006 y 2009
por los profesores
Este modelo supone un giro en
la forma de abordar la formación de maestros y profesores y cómo sus
habilidades, conocimientos y herramientas impactan en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Su importancia radica en entender que los docentes
son el motor real de cambio del sistema educativo: cuanto mejor preparados
estén y mejor formación tecnológica, pedagógica y de contenido tengan, mayor
impacto lograrán sobre su alumnado y, por tanto, sobre la sociedad y su futuro.
|
Ventajas |
|
|
Algunos
ejemplos son:
Gennally
Prezzi
Juejos digitales
Google Meet
Quizzi entre otras.
6. Que es BIG DATA, cuáles son sus ventajas y
como lo podemos aplicar en la educación actual. –Plantee algunos ejemplos.
Se refiere a
conjuntos de datos tan grandes que no entran en una sola máquina. ... Cuando
hablamos de Big Data, la
tecnología es clave: necesitamos herramientas que nos permitan almacenar,
procesar y analizar estos datos.
|
Ventajas |
|
|
Por ejemplo
Se muestran aplicaciones como Spotify, Netflix, Amazon,
Twitter, Facebook, etc.
7. Que es INTELIGENCIA ARTIFICIAL, cuáles son
sus ventajas y como lo podemos aplicar en la educación actual. Plantee algunos
ejemplos.
La
inteligencia artificial es aquella llevada a cabo por máquinas.
En ciencias de la computación, una máquina
«inteligente» ideal es un agente flexible que percibe su entorno y lleva a cabo
acciones que maximicen sus posibilidades de éxito en algún objetivo o tarea.
|
Ventajas |
|
1. A través de la inteligencia artificial se reducen los errores
humanos. Las máquinas son más precisas y menos susceptibles a errores
externos. 2. Es compatible con numerosos sectores e industrias 3. De tal forma que una máquina aprovecha al máximo el rendimiento,
siendo capaz de llevar a cabo varias tareas al mismo tiempo, y dejando de
lado las funciones innecesarias. |
Actualmente serían muy funcionales los Robot porque ellos
sí podrían estar desarrollando el proceso de enseñanza aprendizaje que
necesitan los niños y jóvenes guatemaltecos.
Por ejemplo
Atención en casa de niños que
pertenecen al primer ciclo de educación primaria.
Un ejemplo muy claro utilizado
con frecuencia es el asistente de voz de Google.
Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario de Suroccidente Mazatenango, Suchitepéquez Licenciatura en Pedagogía y A...
